Aanmelden en infomeetings
Het kiezen van een basisschool voor je kind is een bijzondere en belangrijke stap. De school waar je kind de komende jaren leert en groeit, speelt een grote rol in zijn of haar ontwikkeling. Daarom is het goed om hier bewust bij stil te staan.
Basisschool de Masten is een kleinschalige school die een veilige, inspirerende leeromgeving biedt waar kinderen kunnen groeien in hun eigen ontwikkeling, bouwen aan relatie en samen klimmen naar de toekomst. Wij nodigen ouders/verzorgers graag uit om vooraf kennis te maken met onze school, zodat je kunt ervaren hoe wij werken en welke waarden wij belangrijk vinden. Deze informatie delen we graag met jullie tijdens een van onze infomeetings. Tevens zie je de school ook in bedrijf en is er ruimte voor het stellen van vragen.
De infomeetings in schooljaar 2025/2026 vinden plaats op:
- Vrijdag 16 januari
- Vrijdag 27 februari
- Vrijdag 10 april
- Vrijdag 29 mei
- Vrijdag 26 juni
De infomeetings starten steeds om 08.45 uur en duren tot ongeveer 10.15 uur. Omdat we graag vooraf weten wie we deze ochtenden mogen verwelkomen, en er ruimte is voor een beperkt aantal aanmeldingen per infomeeting, vragen we je om je vooraf aan te melden door een mailtje te sturen naar info@kcmeerlaer.nl o.v.v. infomeeting. De infomeetings zijn in het bijzonder op ouders/verzorgers gericht, het betreft hier dus een eerste kennismaking zonder kinderen.
Aanmelden basisschoolBen je na de infomeeting nog steeds enthousiast en wil je je kind aanmelden voor onderwijs bij De Masten? Laat dit dan aan ons weten door middel van een mailtje naar info@kcmeerlaer.nl. We zorgen er dan voor dat je het inschrijfformulier van ons ontvangt. Heb je voorafgaand aan de aanmelding nog vragen die van belang zijn om de schoolkeuze te maken, dan is het mogelijk om aanvullend een persoonlijk gesprek in te plannen.
Tussentijdse overnameTussentijdse overname kan alleen geschieden bij verhuizingen en in zeer speciale gevallen. Neem hiervoor contact op met de directie van school via directie@kcmeerlaer.nl.
